Şekil Açısından Uygunluk

Uygunluk

Ölçütler

Matbu ders bilgi paketi formu eksiksiz doldurulmuş mu?

Ders bilgi paketindeki tüm zorunlu alanlar doldurulmuş (ders adı, kodu, AKTS, dönem, tür vs.) mu?

Türkçe ve İngilizce ders adı anlamlı ve birbiriyle tutarlı mı?

Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi (TYÇ) Açısından Uygunluk

Uygunluk

Ölçütler

Dersin öğrenme çıktıları, ilgili program yeterlilikleriyle 1,2,3,4,5 (1 en düşük, 5 en yüksek) şeklinde derecelendirilerek ilişkilendirilmiş mi?

Dersin öğrenme çıktıları TYÇ düzeyleriyle (5. düzey ön lisans, 6. düzey lisans, 7. düzey yüksek lisans, 8. düzey doktora) uyumlu mu?

Dersin öğrenme çıktıları bilgi , beceri , yetkinlik kategorilerine göre yazılmış mı?

Dersin öğrenme çıktıları ölçülebilir, özgün ve açık ifadelerle yazılmış mı?

Bologna Süreci (AKTS/ECTS) Açısından Uygunluk

Uygunluk

Ölçütler

AKTS yükü ve dersin haftalık saati tutarlı mı?

Öğrenme çıktıları ile ölçme-değerlendirme araç ve yöntemleri eşleşiyor mu?

Öğrenme-öğretme sürecindeki strateji, yöntem ve teknikler (anlatım, tartışma, proje vb.) açıkça tanımlanmış mı?

İçerik ve öğrenme-öğretme süreci açık erişimli kaynakları veya dijital teknolojileri kullanmayı teşvik ediyor mu?

Kaynakça ve ders materyalleri güncel ve alanla ilişkili mi?

İçerik 14 hafta (Ara sınav ve yarı yıl sonu sınavı hariç) olacak şekilde yapılandırılmış mı?

Ön şartlar (varsa) belirtilmiş mi?

Kalite Yönetim Sistemi Açısından Uygunluk

Paydaş görüşü alınmış mı?

Öğretim Planlarına Uygunluk ve Uyum

Ölçütler

Açıklama

1. Dersin açıldığı bölüm/anabilim dalı/program içerisinde teklifi veren öğretim elemanı dışında uzmanlık alanı uygun başka öğretim elemanı var mı? Varsa öğretim elemanı sayısını belirtiniz.

2. Dersin benzer bölüm/anabilim dalı/programlar arasındaki öğretim planı uyumunu etkileme durumu nedir?